中華詞庫(kù)里有這么一個(gè)——玩物喪志。指玩弄無(wú)益之器物易于喪失意志，貽誤大事。那么問(wèn)題來(lái)了，玩具是無(wú)益之物嗎？
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把玩具列入了無(wú)益之物，他們覺(jué)得孩子玩太多，影響學(xué)習(xí)，一切要以學(xué)業(yè)為重，所以會(huì)限制孩子玩玩具，限制玩具的數(shù)量，不僅如此，還會(huì)盲目給孩子報(bào)名各種興趣班、輔導(dǎo)班?？墒羌议L(zhǎng)們忘了，一個(gè)孩子最初的天性——玩。玩具，實(shí)際就是一個(gè)輔佐工具。孩子可以通過(guò)玩具來(lái)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)玩具來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
孩子怎樣通過(guò)玩具來(lái)學(xué)習(xí)？
其實(shí)現(xiàn)在很多玩具的設(shè)計(jì)都朝著益智這個(gè)方向走，譬如拼圖，能夠鍛煉人的耐心、細(xì)心、專心、恒心以及觀察力、智力等，而且市面有針對(duì)不同年齡段的孩子而設(shè)計(jì)的拼圖，這些圖片大多都是認(rèn)知類的常識(shí)，一些動(dòng)物圖案，蔬果圖案，孩子在鍛煉耐心細(xì)心的同時(shí)還是鍛煉辨識(shí)能力，增強(qiáng)記憶力。七巧板，積木等。這些玩具可以鍛煉孩子的創(chuàng)意能力，激發(fā)想象力，增強(qiáng)大腦活躍度。孩子對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知并不像我們成人這般成熟，他們的好奇心非常強(qiáng)，他們自己的心中對(duì)這個(gè)世界有著一個(gè)藍(lán)圖，然后他們會(huì)利用積木等玩具表達(dá)出來(lái)。一開(kāi)始你不知道孩子在擺弄什么，然而后面往往是讓你大吃一驚，你看到一個(gè)全新機(jī)器人，一個(gè)完美的建筑物。
家長(zhǎng)怎樣利用玩具來(lái)引導(dǎo)孩子？
很多玩具都具備學(xué)習(xí)功能，只是家長(zhǎng)們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。家長(zhǎng)可以仿照大富翁游戲，自己制作一塊類似游戲，并且設(shè)置孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，這樣可以跟孩子一起溫故而知新，鞏固學(xué)習(xí)。喝多家長(zhǎng)也會(huì)給孩子買一些玩偶，毛絨玩具之類，那么家長(zhǎng)可以利用毛絨玩具進(jìn)行角色扮演游戲，例如，一些日常生活，一些童話故事、寓言故事之類，樹(shù)立孩子正確的三觀，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
玩具，并不是無(wú)益之物，只是家長(zhǎng)們不懂怎樣利用玩具，玩物不一定喪志，關(guān)鍵是在于家長(zhǎng)與孩子怎么去利用這個(gè)“物”去培養(yǎng)這個(gè)“志”。
